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Beispiele kunst- und kulturvermittelnder Schulprojekte

Heritage
2013/14

Foto von zwei Cello spielenden Mädchen
Zwei Cellistinnen
©KKA_Livia Winder
Schule:
Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium, 6020 Innsbruck, Tirol

LehrerIn:
Hanno Winder

Kulturschaffende:
Daniel Schmutzhard (Musik) Helmut Sprenger (Musik)

TeilnehmerInnen:
Alter: 14 - 19
Anzahl: 50

Durchführungszeitraum:
Februar 2014 - Juni 2014

Kurzbeschreibung:
Seit Jahren beginnt der Musiklehrer seinen Musikgeschichte-Unterricht mit der Vorstellung der Gregorianik und weist darauf hin, dass ihre Wurzeln unter anderem im jüdischen Tempelgesang liegen. Näher ging er bisher aber nicht darauf ein. Diesmal motivierte er die Schülerinnen und Schüler dazu, sich in Gruppen mit diesen Wurzeln, diesem Erbe zu beschäftigen, und leitete dann zu späteren Werken in verschiedenen Musiksparten über. Die Jugendlichen planten Aufführungen, in denen der Grundtenor dieses Themas der musikalischen Wurzeln mitschwingt. Die musikalische Collage beinhaltete zum Großteil Werke von KomponistInnen, in deren musikalischer Erziehung das Erbe der jüdischen Kultur eine Rolle spielte (Psalmen, Mendelssohn, Mahler, Zorn, Klezmer, Jewlia Eisenberg, Leonhard Cohen u.a.). Das Publikum wurde durch das Labyrinth des Schulgebäudes geleitet und fand sich plötzlich in einer Bar in Brooklyn oder in einem Tempel, heute oder in der Vergangenheit, wieder.

Projektwebsite, Projektlinks:
http://www.bg-sillgasse.tsn.at/cms/front_content.php?idcat=156&idart=979

Programm, in dem das Projekt durchgeführt wurde:
Schulkulturbudget für Bundesschulen

 





Programme:

Schulart:

Bundesland der Schule:

Kunstsparten:

Themen:

Schwerpunkte:
Demokratie
Fokus Flucht
Geschichte





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